心理咨询室设备：父母应该让孩子积极参与到丰富的校园生活中去

丰厚的校园日子能够开阔孩子们的视界，满意他们的好奇心，还能够训练他们的意志力，进步他们干事的才干。校园日子教给孩子许多书本所学不到的常识技术，协助他们脱节“书呆子”的窘境。这是一次丰厚的社会日子和校园履历的“人生预演”，协助青少年找到自己的人生方向，为往后的独立日子供给经历和自傲。心理知名咨询郭利方老师介绍： 青少年心理咨询师郭利方老师毕业于中国政法大学,具有心理学、社会学、教育学多重背景，自2008年攻读心理学,多年的学习精神分析,认知行为治疗及家庭治疗,擅长于各类型儿童青少年心理问题,生涯规划和人际关系.对于治疗惊恐发作及焦虑抑郁经验丰富。 家长要鼓舞和支撑儿童探究活动，承受儿童的过错测验。爸爸妈妈应该协助孩子做一些有意义、有意义的探究，一同答应他们犯过错，为他们留出调整的时刻。有一个母亲这样说：“与其责怪和诉苦，不如把舌头咽进肚子里。你最好把你的手捆起来，不要越俎代庖。”爸爸妈妈无条件承受孩子的生长，会使他们愈加慎重，自傲，更乐意承当起自己生长的职责。 其次，要引导儿童在学习和活动并行的情况下挑选使命并办理时刻。青少年对学习和日子有很高的热心，但社会履历还不行浅，处理工作也不行好。爸爸妈妈不急，要学会控制自己的心情，与孩子一同讨论对策。例如，孩子参与了几个班级活动，学习成绩下降，爸爸妈妈不应该阻挠孩子持续参与班级活动，而应该让孩子学会挑选，这是生长中有必要学会的技术。例如，当孩子在学习时刻和活动时刻上呈现抵触时，家长能够引导孩子把使命排好次序，先做紧迫重要的事，再做紧迫不重要的事，再做重要不重要的事，最终把既不紧迫也不重要的事，再结合实践情况做一些微调，这样就会把学习和日子安排得有条不紊，做得高枕无忧。 再者，要鼓舞孩子与教师树立「亦师亦友」的联系，以树立社会资源开展系统。学生在校园遇到问题时，家长应鼓舞学生多与教师交流，寻求教师的辅导与支撑，树立活跃的师生联系。让学生从教师那里学习更多的技术，从不同的视点协助学生生长。教孩子开阔眼界，兼听则明，丰厚自己的社会资源。 郭利方老师表示：让孩子在实践的活动中取得直接的经历，这样才干进步孩子的社交才干。孩子们在课堂上所学的大部分常识都是间接经历，而在实践的社会活动中取得的组织协调、协作分工、承当职责等才干，更是尤为名贵的直接经历，它能够为孩子们顺畅地进入社会搭起“梯子”。爸爸妈妈要鼓舞、支撑孩子在安全的环境中参与更多的社会活动，这是孩子自我开展的需求。爸爸妈妈也能够给孩子一些必要的辅导，但不要过火操心和忧虑。